小学教育专业就业方向及前景

小学教学是一门普通高等院校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授于教育学位。该专业培养具有优良思想道德品质、过硬的学科知识和较强的教育教学能力，可在小学从事教育、教学和管理等方面工作的专业人才。

培养目标：

小学教学关键研究教育、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识技能，分析6-12岁儿童的身体和心理活动，培养较好的人文素质、心理素质和教师职业道德，在小学开展语文、数学、英文、品行等学科的教育教学、儿童的早期教育及其心理疏导等。

能力要求：

具备对小学课程开展教案设计、实施及其评价的能力；

可以策划、组织小学生班级主题教育活动、少先队活动和社团活动等，具备小学班级管理能力；

具备应用网络、现代教育技术对教学实践开展自我反省，探寻持续改善策略的能力；

具备自我认识、自我调节情绪及开展小学生心理教育、生活指导与成长引导的能力；

可以为学生提供个性化指导和教学管理服务，具备处理学生学习过程中的技术、方法等问题的能力；

可以密切关注小学教育的新技术、新模式、新方法并在小学教育实践内进行运用与推广；

具备适应智能化、数字化发展需求的基本数据技能，具备小学教育行业的专业信息技术能力；

掌握与本专业从事职业活动有关的国家法律、领域要求，遵循老师职业道德规范和行为规范，具有责任感和担当精神；

具备探究学习、终生学习和可持续发展的能力。

开设课程：

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、教学管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、撰写技能。

专业主干课程：儿童心理学、小学教育评价、现代汉语、创作、小学数学基础知识、概率统计、小学课程标准与教材研究、小学教学设计与实施。

实习实训：连接真正职业情景或工作情景，在校内外开展老师专业技能、学科专业专业技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实践。在小学、教育辅导机构、小区等单位或场地开展岗位实习。

就业方向：

老师：在小学任各科教学和从业心理教育、教务管理、教学管理、团队工作及其它单位的教育科学研究工作。